Enseignement de l’homéopathie dans les facultés : en voie de disparition

L’université de Tours (Indre-et-Loire) suspend à son tour son diplôme universitaire d’homéopathie pour l’année 2019-2020. Après le débat sur le remboursement de l’homéopathie, place au débat sur le maintien de son enseignement dans les facultés !

Alors que le Collège national des généralistes enseignants (CNGE) est totalement contre, que les étudiants en pharmacie souhaitent conserver les enseignements qu’il faudra  « repenser », qu’en disent les universités ?

La Conférence des doyens des facultés de pharmacie n’a pas encore pris de position officielle. « On est dans un tourbillon de réformes », explique son président, le Pr Bernard Muller. Avec la réforme de l’entrée dans les études, la réforme du 3^e cycle, ou encore la mise en place du service sanitaire, l’homéopathie « est au second plan ». « Elle ne représente que 15 à 20 heures en parcours officine sur 3 600 heures pour former un pharmacien »  relativise le président, doyen de la faculté de Bordeaux (Gironde). Qui, à titre personnel, livre son avis sur la question : « Il faut maintenir l’enseignement à la faculté », confie-t-il, car « un futur officinal sera confronté à la question. » Cependant, il est important de « repenser les objectifs et les intervenants ». Exemples ? Faire intervenir un philosophe des sciences, faire un débat contradictoire, faire venir des associations de patients. Sous contrôle d’un universitaire. « L’objectif est d’aiguiser le sens critique des étudiants sur l’homéopathie pour qu’ils donnent le bon conseil à la bonne personne au bon moment. »  Et « d'en remettre une couche sur ce qu’est l’effet placebo. » Les mêmes perspectives sont à appliquer à la formation continue et aux diplômes universitaires.

Car le danger de ne plus enseigner l’homéopathie à la faculté est de la laisser aux mains de non professionnels de santé « qui ne sauront pas remettre l’homéopathie dans une prise en charge globale, et qui n’auront pas de notion de diagnostic ou de thérapeutique. »